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授業科目名
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学部入門ゼミ(ECE)
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担当教員
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佐藤 弥／香川 知晶
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時間割番号
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単位数
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履修年次
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期別
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| M003031 | 2 | 1 | 前期 | |||||||||||||||||||
| ［学習目標］ | ||||||||||||||||||||||
| ＥＣＥは、医学部に入学したばかりの学生が早期に臨床現場を体験する実習である。多くの医学生は、医師になる強い意志をもって入学してきているはずではあるが、現実の病院や臨床現場を知る機会に恵まれていたとはいえない。これから取り組む医学､医療が何のためにあるのかをよく理解していない学生がいることは、医学教育上の大きな課題である。多くの入学生が将来働くことになる病院で、その医療の一部を早期に体験し、今後の学習に何が必要かを考える契機が必要である。そして、自ら、今後６年間の学習に対する意欲を維持する意欲を持つ必要がある。<BR> ＥＣＥ実習の事前学習としては、臨床倫理（医の倫理）についての講義や、地域医療の現場におられる先生方を外部医療機関より招いての講義も実施する。 | ||||||||||||||||||||||
| ［授業計画］ | ||||||||||||||||||||||
国立甲府病院、市立甲府病院など山梨県の地域医療を担う病院にて、２日間×２クール、５名程のグループで、看護師の補助を行う。病院により実習内容に多少の違いはあるが、医療スタッフ、患者さんとのコミュニケーションが上手くとれることを期待している。病院はすべて、公共交通手段および徒歩等で到達できる。<BR><BR>【講義予定】４限<BR> １．５月３０日：「地域病院における医師の役割−１」 飯富病院名誉院長 長田先生<BR> ２．６月 ６日：「地域病院における医師の役割−２」 牧丘病院医師 小澤先生<BR> ３．６月１３日：「地域病院における医師の役割−３」 甲陽病院院長 飯塚先生<BR> ４．６月２０日：「地域病院における医師の役割−４」 国立甲府病院院長 長沼先生<BR> ５．６月２７日：「地域病院における医師の役割−５」 市立甲府病院診療部長 青山先生<BR> ６．７月 ４日：「ＥＣＥ実習における事前学習−１」 臨床倫理学 香川教授<BR> ７．７月１１日：「医学部卒業後のキャリアパス」 臨床教育センター長 板倉先生<BR> ８．７月１８日：「ＥＣＥ実習における事前学習−２」 臨床倫理学 香川教授<BR> ９．７月２５日：「ＥＣＥ実習オリエンテーション」 地域医療学 佐藤教授<BR><BR> （※上記内容で予定しているが、都合により変更になることがある）<BR><BR>【実習期間】<BR> 接遇研修：９月９日（月）１〜４限（予定）<BR> ｸﾞﾙｰﾌﾟＡ：９月１０、１１日<BR> ｸﾞﾙｰﾌﾟＢ：９月１２、１３日<BR><BR>【報告会】<BR> ９月２７日（金）１、２限<BR> （※詳細については後日ＣＮＳへ掲示する）<BR><BR> 実習の全容については、平成２５年度早期臨床体験(ＥＣＥ)の手引きを参照のこと（７月初旬〜中旬頃配布予定）。<BR><BR> 香川教授による「ＥＣＥ実習における事前学習−１・２」、佐藤教授による「ＥＣＥ実習オリエンテーション」を欠席した者は、実習を受けることができないので注意すること（実習不参加は単位修得不可）。また、レポートの提出、報告会への出席も必須事項である。特段の理由なく、レポート未提出、報告会を欠席の場合は、単位の修得が困難になる。<BR> また、実習先での評価は単位取得に直接反映される。「不可」等の悪い評価がついた場合には、再実習、あるいは単位取得が困難となる。<BR><BR> 外部講師による講義については、別途、レポートの提出を求める。どの講義についてのレポートを提出することになるかは後日CNSにて公表されるので、出席は必須である（録音を聞いて書かれたレポートは受理しない）。<BR><BR>※この科目は地域医療学講座が担当するが、基本的に医学部教育委員会が主催している科目であり、最終的な判定は医学部教育委員会が行う。 |
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| ［到達目標］ | ||||||||||||||||||||||
| 【一般目標】<BR> 医師になることの動機付けのために、現場に赴き、現場を見、体を動かす、対話することで何かを感じることにより、これからの医学の学習に何らかのインパクトを受けること。<BR><BR>【行動目標】<BR>1.実習を受けるにあたっての基本的な事項（挨拶、身だしなみ、接遇等）を身に付ける。<BR>2.ＥＣＥの目的を理解する。<BR>3.病院での医療スタッフの役割を理解する。<BR>4.医療スタッフ、患者さんとのコミュニケーションをとることができる。<BR>5.現場で、特に医師の役割を実感し、よりよい医療者になるべく勉学への動機を高める。<BR>6.患者さんの持つ不安に対し、何が医療に必要かを考える。<BR>7.医療の現場で、患者さんに対する人格の尊重、思いやり、高齢者に対するいたわりの態度を身につける。<BR>8.体験したことを報告できる。 | ||||||||||||||||||||||
| ［評価方法］ | ||||||||||||||||||||||
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| ［教科書］ | ||||||||||||||||||||||
| (未登録) | ||||||||||||||||||||||
| ［参考書］ | ||||||||||||||||||||||