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授業科目名
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英米言語特殊講義III
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時間割番号
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181038
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担当教員名
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松岡 幹就
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開講学期・曜日・時限
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前期・金・III
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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教育人間科学部
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＜授業の目的および概要＞
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生成文法（人間が本能的に持っている、言語を獲得して話せる能力を、科学的に明らかにしようとする研究）の観点から、英語の文の構造を考える。さらに、英語を日本語や他の言語と比較し、歴史や地理や文化の違いを越えて、人間の言語に共通して見られる特徴について考察する。
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＜到達目標＞
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(1) 文法に見られる現象を観察し、それを説明し得る仮説を立て、その仮説をさらに検 証するというようにして、人間の言語を科学的に研究する方法を理解する。<BR>(2) 英語で書かれた文献を正確に理解して要約する能力を身につける。
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＜授業の方法＞
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毎回受講者にはテキストの指定した部分を読んで来てもらい、その内容に関して教員が質問を出しながら説明を行う。さらに、テキストの各章が終わるごとに、言語データの分析を中心とした課題に取り組む。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 小テスト／レポート | 70 % | 論理的思考能力、問題解決能力、観察／実験力 | | 2 | 発表／表現等 | 30 % | 情報整理力、発表、表現力 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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中学や高校の英語の授業で習う学校文法とは大きく異なり、人間言語の視点から英語の文の組み立てを考察します。前向きに取り組めば、我々の言語について新しい発見があると思います。
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＜テキスト＞
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- Andrew Carnie, Syntax: A Generative Introduction (2nd edition), Blackwell Publishing, ISBN:1-4051-3384-8
- Stephen Crain and Diane Lillo-Martin, An Introduction to Linguistic Theory and Language Acquisition, Blackwell Publishing, ISBN:063119536X
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＜参考書＞
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- 必要に応じて講義で指示
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＜授業計画の概要＞
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第1週 導入<BR>第2週 Language acquisition (1)<BR>第3週 Language acquisition (2)<BR>第4週 Language acquisition (3)<BR>第5週 Generative grammar (1)<BR>第6週 Generative grammar (2)<BR>第7週 Parts of speech (1)<BR>第8週 Parts of speech (2)<BR>第9週 Constituency, trees, and rules (1)<BR>第10週 Constituency, trees, and rules (2)<BR>第11週 Structural relations (1)<BR>第12週 Structural relations (2)<BR>第13週 Binding theory (1)<BR>第14週 Binding theory (2)<BR>第15週 総括<BR><BR>進度によって予定を変更する場合もあります。<BR>
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