山梨大学電子シラバス

授業科目名

ラテンアメリカから見た世界

分類・系統

時間割番号

063258

担当教員名

渡邉　暁

開講学期・曜日・時限

後期・火・V

単位数

＜対象学生＞

全学生対象。特に授業のテーマに強い関心を持ち、また授業に真剣に取り組める人。

＜授業の目的＞

この授業で試みようとしているのは、ラテンアメリカ（中南米）の視点から見た「世界」について考えてみる、ということです。1492年のコロンブスの新大陸「発見」にはじまる、現在のラテンアメリカ諸国と「旧世界」との関わりは、世界史に大きな影響を及ぼし、また現在においても資源産出地域として、今後の発展が見込める地域（言い換えると拡大しつつある市場）として、音楽や文学さまざまな文化の発信地として、さらには移民送出地域として、重要な役割を担っています。この授業では映画などの映像資料ならびに小説などの資料を使いつつ、ラテンアメリカの社会や文化を紹介し、またラテンアメリカから見た「世界」というものを考えることで、皆さんの視野を広げ、また芸術・文化と社会の関わりを認識して頂きたいと思います。

＜到達目標＞ 到達目標とは

No	重要度	目標	詳細
1	◎	知識と視野	ラテンアメリカという地域について知識を深めること、そしてラテンアメリカの側から世界を見ることで、どのような今までとは違う視点がひらけるかを実感し、またそれを長期的に考える材料にしてもらうこと。
2		能力と技能	この授業で何か特別な技能が身につくとは考えていませんが、何年も経ってから、この授業でやったということを忘れていたとしても、ああ、そういえばふぉこかでこんな話を聞いたな、と思い出してもらえたら、それは皆さんにとって知識であると同時に、身についた技能の一つかもしれません。
3		人間性と倫理性	ラテンアメリカはさまざまな問題を抱えた地域ですが、同時に（近代国家という概念の芽生えを含む）さまざまな思想や文化を生み出してきました。おそらくはあまり意識したことのないラテンアメリカの姿を通して、皆さんが自分自身、どう生きていくべきかを考えて頂きたいと思います。

＜授業の方法＞

ラテンアメリカの歴史や社会について講義形式で説明しながら、映画を観たり、小説を読んだりという形で、皆さんに直接ラテンアメリカの文化に触れて頂き、それを通してラテンアメリカについて学んでもらい議論していきます。ラテンアメリカという対象について、社会科学と人文科学の両方の視点から学んでいく授業を目指します。

＜成績評価の方法＞

No	評価項目	割合	評価の観点
1	受講態度	50 %	授業に対する姿勢と３回に１回程度課す課題
2	発表／表現等	50 %	期末レポートとそれをもとにした発表

＜受講に際して・学生へのメッセージ＞

ラテンアメリカは政治的にも経済的にも、そしてもちろん社会的にもさまざまな問題を抱えながら、さまざまな文化を生み出し、また活力に満ちあふれた地域です。私は大学生の時にメキシコに留学して以来、本当に沢山のことをメキシコやラテンアメリカの人たちから教わってきました。これまで私が今までさまざまなことを学び、そして心を揺さぶられてきた経験を、少しでも皆さんにもお伝えしたいと思っています。単なる知識の伝達にとどまらないのみならず、アクティブ・ラーニング（主体的な学び）などの言葉の枠にもおさまらないような、いいかえれば皆さんの「感情」に訴えかけるような、少々危険な授業にしていくつもりですので、ご承知のうえおつきあい下さい。

＜テキスト＞

プリントを配布します。

＜参考書＞

＜授業計画の概要＞

1 イントロダクション：現代ラテンアメリカについての基礎知識 2　ラテンアメリカの歴史：先スペイン期から19世紀まで 3　20世紀のラテンアメリカ社会：その特殊性と普遍性 4　映画「のんき大将」（ブニュエル監督、メキシコ、1949年）を見る 5　「のんき大将」その他の映像に見るラテンアメリカの姿：議論編 6　ラテンアメリカの経済と社会：なぜ今なお「発展途上国」なのか？ 7　権威主義と民主主義：20世紀ラテンアメリカの政治 8　映画「オフィシャル・ストーリー」を見る（その１） 9　映画「オフィシャル・ストーリー」を見る（その２） 10　20世紀ラテンアメリカの社会を文学から読む（ガルシア＝マルケス） 11　ラテンアメリカ各国から先進国への移民（その１）（メキシコからアメリカへ） 12　ラテンアメリカ各国から先進国への移民（その２）（日系人のデカセギ） 13　ラテンアメリカ各国から先進国への移民（その３）（ヨーロッパへの移民） 14　レポートの提出と口頭発表（その１） 15　レポートに基づく口頭発表（その２）