|
授業科目名
|
器楽特論演習IＡ
|
|
時間割番号
|
545024AB
|
|
担当教員名
|
酒匂 淳
|
|
開講学期・曜日・時限
|
後期・木・IV
|
単位数
|
2
|
|
＜対象学生＞
|
|
(未登録)
|
|
＜授業の目的および概要＞
|
|
器楽特論の研究をもとに、個々のピアノ演奏を通して音楽と人間のかかわり方を探求し、創造的で生涯音楽と深いかかわり方のできる能力を体得する。
|
|
＜到達目標＞
|
|
授業の目的にそって、演奏と個人のかかわり方を深く体験・体得するように努める。器楽特論の研究をもとに、個々のピアノ演奏を通して音楽と人間のかかわり方を<BR>探求し、創造的で生涯音楽と深いかかわり方のできる能力を体得する。
|
|
＜授業の方法＞
|
|
実技、討議
|
|
＜成績評価の方法＞
|
| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
|---|
| 1 | 受講態度 | 50 % | 日頃の研究態度と積極性、成果 | | 2 | 発表／表現等 | 50 % | 研究発表の内容 |
|
|
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
|
|
音楽とはなにか、演奏は自分にとって、人間にとってどのようなものかいつも模索していて下さ
|
|
＜テキスト＞
|
|
(未登録)
|
|
＜参考書＞
|
|
(未登録)
|
|
＜授業計画の概要＞
|
|
受講生の個性、能力に応じてすすめる。<BR>１． ガイダンス<BR>２． 課題設定<BR>３． 個々のアプローチの仕方、協議<BR>４． 旋律線のスコア・リーディング<BR>５． 和声のスコア．リーディング<BR>６． リズムと拍子の特殊性の読み取り<BR>７． フレージングの読み取り<BR>８． 中間発表<BR>９． 集中の問題<BR>１０． 感情と呼吸<BR>１１． 音への心身の順応<BR>１２． テンポ・リズム・拍への身体の反応<BR>１３． 聴くこと−波長合わせ<BR>１４． 自分と楽器<BR>１５． 研究発表
|
