授業科目名	障害児生理学特論
時間割番号	541081
担当教員名	鳥海　順子
開講学期・曜日・時限	前期・火・V	単位数	2
＜対象学生＞
１年
＜授業の目的および概要＞
脳波、眼球運動、視野測定、聴力測定、心拍などの生体現象から、感覚・知覚、覚醒水準、運動についての仕組みと働きを概説する。そして、その観点から、重複障害やＬＤ、ＡＤＨＤの子どもの感覚・知覚、覚醒水準、運動の特徴について考察する。
＜到達目標＞
上記の事項についての習得をめざす。
＜授業の方法＞
講義とディスカッションとを組み合わせる。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 その他  100  % レポートによって評価を行う。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
特になし
＜テキスト＞
授業時に指示します。
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
講義や文献講読などによって基礎的な能力の獲得を図り、その後に行う発表等によってその能力の深化を図る。<BR><BR>１　生理学の基礎的理解<BR>２　脳の構造と働き<BR>３　生理学的指標の実際<BR>４　感覚・知覚にかかわる生理学的な指標の概要<BR>５　重複障害の子どもの感覚・知覚に関する生理心理学的研究<BR>６　重度・重複障害の子どもの感覚・知覚に関する生理心理学的研究<BR>７　ＬＤやＡＤＨＤ等の子どもの感覚・知覚に関する生理心理学的研究<BR>８　覚醒水準にかかわる生理学的な指標の概要<BR>９　重複障害の子どもの覚醒水準に関する生理心理学的研究<BR>10　重度・重複障害の子どもの覚醒水準に関する生理心理学的研究<BR>11　ＬＤやＡＨＨＤの子どもの覚醒水準に関する生理心理学的研究<BR>12　運動にかかわる生理学的な指標の概要<BR>13　重複障害の子どもの運動に関する生理心理学的研究<BR>14　重度・重複障害の子どもの運動に関する生理心理学的研究<BR>15<BR>ＬＤやＡＨＨＤ等の子どもの運動に関する生理心理学的研究