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授業科目名
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担当教員
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技術者倫理
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手塚 彰夫
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時間割番号
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単位数
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コース
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履修年次
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期別
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曜日
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時限
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| 265720 | 2 | BT,WP | 3 | 後期 | 金 | I | ||||||||||||||||
| ［概要］ | ||||||||||||||||||||||
| 科学技術の進歩を人間社会の適正な発展に結びつける役割を担う技術者には高い倫理観が求められるが、これまでの歴史上、倫理観の欠如で各種の問題が発生し、今後もその恐れがある。これからの技術者はさらに発展する科学技術に携わるに当たり、一層充実した倫理的自律性が求められる。これまでに発生した事例などを教訓として技術者倫理の必要性およびあり方を理解し、倫理問題を解決する方法を学習し能力を養成する。 | ||||||||||||||||||||||
| ［具体的な達成目標］ | ||||||||||||||||||||||
| 技術者としての自己の社会的責任を認識し、それに基づき実際にどう行動すべきかを自ら考えることが出来るようにする。社会との交流によって、社会の要請を汲み取り、それを技術的営為の向上につなげることができるようにする。また、非技術者と交流し必要な情報を交換し、一方非技術者の倫理的関心を喚起し、意識改革を推進できるようにする。そのために次の各項を学習し体得する。<BR>（１）技術者倫理の意義を理解する<BR>（２）技術者が倫理的に適切な役割を果すために必要な原則、義務などを理解する<BR>（３）技術者の倫理的に適切なあり方を理解する<BR>（４）科学技術の各分野の倫理的課題に対する技術者の役割を認識できること | ||||||||||||||||||||||
| ［必要知識・準備］ | ||||||||||||||||||||||
| 技術者の不手際や技術の悪用などで発生した社会現象に関心を持ち、各自なりの意見や見方を持つこと。また、各種社会現象に関して技術者の関与を感知し、その仕事ぶりや考え方が結果に影響を与えていることを認識すること。 | ||||||||||||||||||||||
| ［評価方法・評価基準］ | ||||||||||||||||||||||
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| ［教科書］ | ||||||||||||||||||||||
| ［参考書］ | ||||||||||||||||||||||
| ［講義項目］ | ||||||||||||||||||||||
| 各回の講義内容<BR><BR>１ ：技術者倫理とは何か<BR>２ ：法と倫理の関係<BR>３，４ ：技術の問題点<BR>５〜９ ：技術者のあり方<BR>１０ ：失敗学<BR>１１ ：ＣＳＲと技術者の使命<BR>１２〜１４：研究倫理<BR>１５ ：総括評価 | ||||||||||||||||||||||
| ［教育方法］ | ||||||||||||||||||||||
| ・講義ではプロジェクターを使って説明。適宜資料を配布し理解を深める。<BR>・講義の中で簡単な演習問題を解かせて問題解決の体験と能力の習得を図る<BR>・期中で宿題を課し、内容の習得度を評価する | ||||||||||||||||||||||
| ［JABEEプログラムの学習・教育目標との対応］ | ||||||||||||||||||||||
| (未登録) | ||||||||||||||||||||||
| ［その他］ | ||||||||||||||||||||||
| (未登録) | ||||||||||||||||||||||