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授業科目名
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基礎構成
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時間割番号
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163049
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担当教員名
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村松 俊夫
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開講学期・曜日・時限
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前期・木・IV
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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学校教育課程・生涯学習課程
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＜授業の目的および概要＞
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点・線・面などといった「かたち」の根源的要素や、平面・立体・空間内に配置される形態・色彩・素材等の造形効果についてコンピュータを使って学ぶ。
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＜到達目標＞
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基本的造形手法についての理解し、構成的作品が制作できる。<BR>コンピュータグラフィックソフトの初歩的な操作ができる。
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＜授業の方法＞
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コンピュータを用い、幾何学的な形態や法則をもとにした平面・立体・空間における課題に取り組む。それらを通して、シュパヌンク・シンメトリー・バランス・リズム・プロポーション・アクセント・ハーモニー等の美的秩序と、形のまとめ方や納め方などの合理的構成方法について理解を深める。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 受講態度 | 30 % | 授業中の学習に対する積極的姿勢。 | | 2 | 発表／表現等 | 70 % | 提出課題の独創性・有用性・完成度により総合評価。 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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コンピュータを使ってアイデアやイメージをかたちにするための、ごく基本的な手法や技術を修得する。美術教育専修における必修化にともない、内容の変更があり得る。また進度状況により、授業内容が前後したり一部割愛される場合がある。学生諸君の積極性ある取り組みに期待する。
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＜テキスト＞
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- 参考資料を適宜配付する。
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＜参考書＞
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- 授業中受講生の必要に応じ随時紹介する。
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＜授業計画の概要＞
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１ ガイダンス授業の進め方、授業予定、課題説明 <BR>２．コンピュータ操作の基本・グラフィックソフトの使い方<BR>３．「１０×１０グリッド」による色彩構成<BR>４．「色彩のリズム」 <BR>５．「幾何学的な図形」をもとにした構成<BR>６．「タングラムによるカタカナ」<BR>７．「基本図形」による構成<BR>８．「丸・三角・四角（○△□）のバランス」<BR>９．「数理造形」をもとにした構成<BR>10．「プログレッション」 <BR>11．「幾何学的法則」をもとにした構成<BR>12．「シンメトリー」<BR>13．「フォントの変形」による構成<BR>14．「ディストーション」<BR>15．総合講評・まとめ
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