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授業科目名
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数学教育課程論
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時間割番号
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162544 B
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担当教員名
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清野 辰彦
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開講学期・曜日・時限
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後期・木・III
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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学校教育課程数学教育専修３年生
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＜授業の目的および概要＞
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戦前に使用されていた算数・数学の教科書の分析を通して，その当時の教育の背景・意図並びに内容・系列を考察する。また，戦後の算数・数学に関わる学習指導要領の背景・意図・内容・系列を考察し，数学教育課程の本質について探る。
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＜到達目標＞
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教育課程についての見方を培う。<BR>教育課程の歴史を知り，現在の指導内容の変遷を把握する。
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＜授業の方法＞
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教科書や教育課程並びに先行研究を分析したレポートを持ち寄り，そのレポートを基に，議論する。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 小テスト／レポート | 50 % | 内容を要約する力，分析力 | | 2 | 受講態度 | 30 % | 積極性，質問力 | | 3 | 発表／表現等 | 20 % | 表現力 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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・丁寧に内容を要約し，分析してほしい。<BR>・各自にレポート発表に対して，積極的に発言をしてほしい。
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＜テキスト＞
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(未登録)
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＜参考書＞
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- 文部科学省 , 小学校学習指導要領解説 算数編, 東洋館出版, ISBN:4491015503
- 中島健三, 算数教育50年, 東洋館出版
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＜授業計画の概要＞
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１．オリエンテーション：算数教育史について<BR>２．「尋常小学算術書」の背景・意図・内容・系列<BR>３．「尋常小学算術」の背景・意図・内容・系列<BR>４．「数学第一類・第二類」の背景・意図・内容・系列（１）<BR>５．「数学第一類・第二類」の背景・意図・内容・系列（２）<BR>６．昭和26年学習指導要領算数科・数学科の背景・意図・内容・系列<BR>７．昭和33年学習指導要領算数科・数学科の背景・意図・内容・系列<BR>８．昭和43年・44年学習指導要領算数科・数学科の背景・意図・内容・系列<BR>９．昭和52年学習指導要領算数科・数学科の背景・意図・内容・系列<BR>10．平成元年学習指導要領算数科・数学科の背景・意図・内容・系列<BR>11．平成10年学習指導要領算数科・数学科の背景・意図・内容・系列<BR>12．平成20年学習指導要領算数科・数学科の背景・意図・内容・系列<BR>13．算数・数学教育に関わる先行研究の批判的検討（１）<BR>14．算数・数学教育に関わる先行研究の批判的検討（２）<BR>15．総括的評価
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