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授業科目名
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ドイツ語中級I（総合）
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時間割番号
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062121A
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担当教員名
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橋本 不二男
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開講学期・曜日・時限
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前期・水・II
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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２，３，４年生対象
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＜授業の目的および概要＞
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この時間はドイツ語初級の後半から中級までの段階に位置づけられます。ドイツ語検定試験と対応させてみれば、初級の後半あたりまでが独検の５級または４級に相応し、４級または３級が、共通科目的に見れば、中級に対応していると言えます。<BR> ドイツ語初級の授業状況から判断すれば、文法項目的に、現在完了あるいは関係代名詞以降が目標到達ということでは不足がちであると言えます。また、クラス状況によってはそれらが未修ということも予想されます。従って、この時間ではそれらの項目に対する理解を深めることによって、ドイツ語表現に対する能力の向上と視野の拡大を目指します。
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| No | 重要度 | 目標 | 詳細 |
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| 1 | ◎ | 能力と技能 | 到達目標はそれぞれの文法項目に沿ってテキストに示されたドイツ文が作れるようになること、そして、独文和訳や文法問題などにも対応できる能力を養うことである。 |
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＜授業の方法＞
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文法項目を理解するには、平易な文をドイツ語にする、という方法がかなり有効であると考えられる。そのため、文法事項を理解した後に、受講者はテキストに示された文を口頭で表現し、それから同じ文を板書する、といった方法をとる予定でいます。<BR> また、必要である場合や時間的な余裕がある場合などには、独文和訳や文法問題なども適宜取り入れる予定でいます。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 試験：期末期 | 50 % | 知識の定着を問う | | 2 | 受講態度 | 50 % | ２／３以上の出席が単位取得の不可欠条件となる。遅刻及び受講態度に問題のある場合は減点対象とする。 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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授業のときには辞書を必ず持参してください。
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＜テキスト＞
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- 大岩信太郎, はじめての独作文, 朝日出版社, ISBN:7 C1084
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＜参考書＞
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(未登録)
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＜授業計画の概要＞
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１．コース紹介とドイツ語演習<BR><BR>２．現在完了形・過去完了形の演習<BR><BR>３．形容詞の格変化の演習<BR><BR>４．受動態に関する演習<BR><BR>５．ZU不定詞句に関する演習<BR><BR>６．比較の文に関する演習<BR><BR>７．話法の助動詞の過去・現在完了の演習<BR><BR>８．定関係代名詞の演習<BR><BR>９．不定関係代名詞の演習<BR><BR>１０．接続法の動詞の形態について（１）<BR><BR>１１．接続法の動詞の形態について（２）<BR><BR>１２．要求話法の演習<BR><BR>１３．非現実話法の演習<BR><BR>１４．間接話法の演習<BR><BR>１５．ジィークフリート（４）
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| ＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞ |
| 《機械システム工学科機械デザインコース》 | (A)【機械工学の意義】
幸福・福祉の意義，自然と社会との係わりが理解でき，これらに及ぼす機械工学の影響が理解できる能力を身につける． | ○ | | 《コンピュータ・メディア工学科 コンピュータサイエンスコース》 | | (A)情報処理技術者としての自らの活動が自然や社会，人に与える影響を理解し，問題解決にあたることができる知識と技術，およびコミュニケーションスキルを習得する | ◎ | | 《コンピュータ・メディア工学科 情報メディアコース》 | | (C) 科学技術が社会や自然に及ぼす影響や効果までを考慮できる多面的な地球的視野を会得し、国際的なコミュニケーションを可能とする基礎能力を修得する。 | ◎ | | 《土木環境工学科》 | A.技術者の責務の自覚
土木環境技術が人間社会や自然環境の変化に及ぼす効果・影響を理解し、自然と調和した人類の持続的発展のために土木環境技術者が果たすべき責務を自覚する。 | ○ |
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