授業科目名	保育実践論特論
時間割番号	541053
担当教員名	加藤　繁美
開講学期・曜日・時限	前期・水・II	単位数	2
＜対象学生＞
１年
＜授業の目的および概要＞
保育実践を支える基本思想を、歴史的・原理的に研究する。基本文献の購読を基礎に、歴史研究的分析と、保育・幼児教育課程論の原理的研究とを、関連する文献を調べながら進めていく。
＜到達目標＞
保育理論と保育思想に関する基本概念を理解する。<BR>保育理論と実践の創造的関係を理論的に整理することができる。
＜授業の方法＞
１．保育思想に関する歴史的文献を中心とした文献購読<BR>２．講義と演習の組み合わせで授業を進めていく
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 その他  100  % 毎回の授業レポート・最終回のレポート発表
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
特になし
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
文献購読を基礎に、講義に演習形式を組みこみながら、双方向的授業を行う。<BR><BR>１　保育カリキュラムを考える視点<BR>２　カリキュラムと保育計画との間<BR>３　ジョン・デューイのカリキュラム論<BR>４　保育カリキュラム論の三重構造<BR>５　保育カリキュラムにおける「対話」の思想<BR>６　生成発展カリキュラムの理論と実際<BR>７　乳児期・幼児前期の対話的保育実践<BR>８　幼児中期の対話的保育カリキュラム<BR>９　幼児後期の対話的保育カリキュラム<BR>10　倉橋惣三の誘導保育と対話的保育<BR>11 　戦前保育問題研究会と対話的保育<BR>12 　家なき幼稚園の実践と対話的保育<BR>13 　戦後保育カリキュラム論の台頭<BR>14 　戦後保育実践におけるプロジェクト<BR>15 保育カリキュラムの構造