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授業科目名
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社会心理学特論
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時間割番号
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541033
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担当教員名
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東海林 麗香
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開講学期・曜日・時限
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前期・金・III
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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１年
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＜授業の目的および概要＞
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社会心理学にかぎらず心理学で近年注目されている質的研究法（特にフィールド研究・語り研究）に関する文献を購読し，議論することで，心理学の基本的な考え方や理論を身につけます。文献購読では、研究方法のノウハウを学ぶことに主眼を置くのではなく、質的研究法の背景にある人間観・認識論について学び、「客観と主観」「科学的であること」「当事者・非当事者」といったトピックについて議論を深めます。
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＜到達目標＞
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フィールド研究・語り研究に関する基礎的知識の習得，及び，その知識に基づいて日常生活を観察する目を養うこと。
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＜授業の方法＞
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演習形式（レポートとディスカッション）
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 小テスト／レポート課題 | 30 % | 全講義終了後に、レポートを提出する。 | | 2 | 平常点／受講態度 | 30 % | 授業内で，積極的に質問をするか，意見を述べるかを重視します | | 3 | 発表／表現等 | 40 % | 担当箇所のレジュメを作成し，授業内に発表してもらいます。 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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基本的なことと感じても、遠慮せず質問してください。また、語りつくされたと感じたことでも、意見を出してください。自分自身の考えを言語化し、対話することを通して、人間や社会に対する見えを広げていきましょう。
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＜テキスト＞
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- 無籐隆・やまだようこ・南博文・麻生武・サトウタツヤ（編）, 質的心理学：創造的に活用するコツ, 新曜社, ISBN:4-7885-0913-X
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＜参考書＞
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(未登録)
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＜授業計画の概要＞
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毎回担当者を決め、文献の要約・意見や疑問点の発表を求め、全体での討論を行う。加えて、各回に授業内容のレポート担当者を決め、次の回での報告を求める。<BR><BR>１．オリエンテーション：質的研究とは何か<BR>２．質的研究の歴史について<BR>３．質的研究における信頼性・妥当性のあり方<BR>４．協力者との関係の作り方について<BR>５．理論的なサンプリングについて<BR>６．当事者の視点の理解について<BR>７．質的研究における研究倫理について（データ収集における倫理）<BR>８．質的研究における研究倫理について（論文化・結果の公表における倫理）<BR>９．肉眼・ビデオによる観察：その具体的方法<BR>10．インタビュー：その具体的方法<BR>11．フィールドワーク：その具体的方法<BR>12．アクションリサーチ：その具体的方法<BR>13．ピアカンファレンスについて<BR>14．あらためて、質的研究とは何か<BR>15. 全体のまとめ
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