授業科目名	国語科教育学特論IＡ
時間割番号	530101A
担当教員名	須貝　千里
開講学期・曜日・時限	前期・火・III	単位数	2
＜対象学生＞
大学院全学生対象
＜授業の目的および概要＞
文学教材を読み直す。具体的な教材をめぐっての取り組みを通して、まず、３つの問題提起をしたい。？文学作品はなぜ教材として必要なのか。？文学作品は何処にあるのか。？読みの動的過程は何処に向かうのか。その上で、２つの具体的な提案をし、実習にも取り組みたい。？作品研究と教材研究の方法とはどのようなものか。？どのような読みの授業をつくりだすか。目指すは、活動はあるけれども、言葉の力を育てないアナーキーな国語の授業よ、さようなら。
＜到達目標＞
文学教育の根拠と方法。
＜授業の方法＞
講義と演習。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 小テスト／レポート課題  50  % 演習の成果のまとめ方。  2 平常点／受講態度  50  % ただ出席するだけでなく、テーマについて、調べ、発表すること。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
指定した文献以外も、自らの関心に基づきすすんで読書すること。
＜テキスト＞
開講時に指示する。
＜参考書＞
〈新しい作品論〉へ、〈新しい教材論〉へ　高校小説・評論・古典編　全１４巻, 右文書院, ISBN:4842198095 文学の力×教材の力　小学校・中学校編　全１０巻, 教育出版, ISBN:4316378902 これからの文学教育の地平　（仮称）, 右文書院, ISBN:4842100532, (近刊) 〈対話〉をひらく文学教育, 有精堂, ISBN:4640310056
＜授業計画の概要＞
１．問題提起？ 必要論。<BR>２．問題提起？　所在論。<BR>３. 問題提起？　過程論。<BR>４. 具体的な教材をめぐっての講義と演習。13まで。なお、対象教材は相談の上決定。<BR>５.<BR>６.<BR>７．<BR>８.<BR>９.<BR>10.<BR>11.<BR>12.<BR>13.<BR>14. まとめ。<BR>15. 予備日。