授業科目名	障害児生理学特論
時間割番号	520301
担当教員名	鳥海　順子
開講学期・曜日・時限	前期・火・V	単位数	2
＜対象学生＞
大学院（障害児教育専攻）１年生
＜授業の目的および概要＞
脳波，眼球運動，視野測定，聴力測定，心拍などの生体現象から，感覚・知覚，覚醒水準，運動についての仕組みと働きを概説する。そして，その観点から，重複障害やＬＤ，ＡＤＨＤの子どもの感覚・知覚，覚醒水準，運動の特徴について考察する。
＜到達目標＞
上記の事項の完全習得
＜授業の方法＞
講義およびディスカッション
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 発表／表現等  100  % 「到達目標」にある事項の評価について初回授業に説明を行う。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
一方向の講義にならないように心がけるので、授業への積極的参加を希望する。
＜テキスト＞
特になし
＜参考書＞
必要に応じて授業中に紹介する。
＜授業計画の概要＞
1 脳の構造と働き（１）<BR>2 脳の構造と働き（２）<BR>3 生理学的指標の実際<BR>4 感覚・知覚にかかわる生理学的な指標の概要<BR>5 重複障害の子どもの感覚・知覚に関する生理心理学的研究（１）<BR>6 重複障害の子どもの感覚・知覚に関する生理心理学的研究（２）<BR>7 ＬＤやＡＤＨＤの子どもの感覚・知覚に関する生理心理学的研究<BR>8 覚醒水準にかかわる生理学的な指標の概要<BR>9 重複障害の子どもの覚醒水準に関する生理心理学的研究（１）<BR>10 重複障害の子どもの覚醒水準に関する生理心理学的研究（２）<BR>11 ＬＤやＡＨＨＤの子どもの覚醒水準に関する生理心理学的研究<BR>12 運動にかかわる生理学的な指標の概要<BR>13 重複障害の子どもの運動に関する生理心理学的研究（１）<BR>14 重複障害の子どもの運動に関する生理心理学的研究（２）<BR>15 ＬＤやＡＨＨＤの子どもの運動に関する生理心理学的研究