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授業科目名
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学校経営学特論
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時間割番号
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510401
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担当教員名
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平井 貴美代
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開講学期・曜日・時限
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前期・木・IV
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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興味のある大学院生ならばいずれも可。
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＜授業の目的および概要＞
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現在の学校の制度や組織運営を理解するための様々なアプローチ（その一例として歴史的手法）の有効性を考えるとともに、その方法論を体得する。
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＜到達目標＞
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現在の学校制度や組織経営について関心を持ち、課題へのアプローチにはさまざまな研究手法が存在することを理解する。
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＜授業の方法＞
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講義とＡＶ視聴、文献購読、演習を組み合わせて行う
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 小テスト／レポート課題 | 25 % | 自分が設定したテーマにもとづく調べ学習 | | 2 | 平常点／受講態度 | 50 % | 授業に参加し、生産的な議論に関与できたか。 | | 3 | 発表／表現等 | 25 % | 演習の際のレポート作成・発表 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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学校−この不思議な場を疑い、失望し、そして、それにもかかわらず望ましいあり方を考えたい人、に是非参加してほしいと思います。
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＜テキスト＞
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(未登録)
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＜参考書＞
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- 日本教育経営学会編, シリーズ教育の経営 １, 玉川大学出版部, ISBN:4472402335
- 日本教育経営学会編, シリーズ教育の経営 ２, 玉川大学出版部, ISBN:4472402343
- 日本教育経営学会編, シリーズ教育の経営 ３, 玉川大学出版部, ISBN:4472402351
- 日本教育経営学会編, シリーズ教育の経営 ４, 玉川大学出版部, ISBN:447240236X
- 日本教育経営学会編, シリーズ教育の経営 ５, 玉川大学出版部, ISBN:4472402378
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＜授業計画の概要＞
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[歴史的方法論の有効性を考える]<BR>1〜3 戦後の学校教育を振り返る 〜戦後から70年代まで、80年代、90年代<BR>4 学校経営学の方法論を学ぶ 〜歴史的手法（論文講読）<BR>5 最近話題の学校経営事象の歴史を学ぶ（学校評価、コミュニティ・スクールなど）<BR>6〜9 学校経営に関わる特定の事象について歴史的手法を用いて調べる<BR><BR>[様々なアプローチ方法を学ぶ]<BR>10 最近のトピックをその他の学校経営学の方法論で読み解く（NPMにもとづく新しい学校経営、学校・教員を評価するということ、教師人生をまっとうするためのノウハウを経営学に学ぶ、など）<BR>11〜15 日本教育経営学会編『シリーズ教育の経営』をもとに学校経営学の方法論を学ぶ（論文読解）
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