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授業科目名
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インスタレーション
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時間割番号
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170222
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担当教員名
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井坂 健一郎
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開講学期・曜日・時限
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前期・火・IV
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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3,4年次生
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＜授業の目的および概要＞
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現代美術の中で重要な位置を占めるインスタレーションについて学ぶ。本来の「据え付け」や「設置」という狭い意味の枠を越えた現在の表現を、ミクスト・メディア、インターメディア、あるいはランド・アート、テクノロジー・アートといった関連分野にも触れながら“仮設複合的な造形空間を構成する芸術”として、実証的に考察する。インスタレーションのプランニングから制作までを体験することで、評論活動や制作活動をしていく上で必要な能力を養う。
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＜到達目標＞
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1.インスタレーションの基礎的知識を理解する。<BR>2.インスタレーションの新たな可能性を探る。<BR>3.インスタレーションのプランをプレゼンテーションする能力を養う。
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＜授業の方法＞
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講義や演習を通して、インスタレーションを多角的に考察する。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 平常点／受講態度 | 20 % | 2／3以上の出席を単位取得の不可欠条件とする。 | | 2 | 発表／表現等 | 80 % | 主体性、創意工夫、技能等の観点から評価する。 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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美術に対する情熱や、各々の個性・主体性を尊重しながら個人指導を行います。演習に使用する用具は各自で用意してもらう場合もあります。この授業を通してインスタレーション、あるいは現代美術全般に対する見方や考え方を養って欲しい。
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＜テキスト＞
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- プリント等
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＜参考書＞
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- 山木朝彦、仲野泰生、菅章、前田ちま子、井坂健一郎 他, 『美術鑑賞宣言 学校+美術館』, 日本文教出版, ISBN:4536400478
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＜授業計画の概要＞
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1． ガイダンス<BR>2． インスタレーションとは（様々なインスタレーションを鑑賞する）<BR>3． 封筒を使って（「既製品の意味性」について）<BR>4． テープを使って（「場」と「既製品」の関係について）<BR>5． （継続）<BR>6． 立方体を使って（「場」と「物体」の関係について）<BR>7． （継続）<BR>8． （継続）<BR>9． 紙を使って（「場」と「物質」の関係について）<BR>10．（継続）<BR>11．（継続） <BR>12．インスタレーションのプランニングおよび制作（各自のテーマによる）<BR>13．（継続）<BR>14．（継続）<BR>15．プレゼンテーション＆ディスカッション（総括評価）
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