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授業科目名
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視覚伝達デザイン（映像メディア表現を含む。）
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時間割番号
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163048
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担当教員名
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村松 俊夫
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開講学期・曜日・時限
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後期・金・II
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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生涯学習課程、学校教育課程美術教育専修
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＜授業の目的および概要＞
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外部情報の７０％あまりを占めるといわれる“視覚”の基本的知識と理論を、「錯視」と「遊び心」の２つのキーワードから概説しヴィジュアル・コミュニケーション・デザインの基礎とする。また、コンピュータを使い、ヴィジュアル・コミュニケーションの実際を体験する。
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＜到達目標＞
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“視覚”に対する基本的知識を得て、グラフィックリテラシーを理解する。<BR>コンピュータを使用し、ヴィジュアル・コミュニケーションアイテムを作ることができる。
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＜授業の方法＞
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授業は、講義と演習を併用してすすめる。講義は主としてスライドなどの視覚教材を中心に進め、演習ではコンピュータを使用してポスターやフライヤー（チラシ）、ＤＭの制作も試みる。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 小テスト／レポート課題 | 70 % | 提出課題の独創性・有用性・完成度により総合評価。 | | 2 | 平常点／受講態度 | 30 % | 授業中の発言など、学習に対する積極的姿勢。 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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本年度は、履修者の人数によって内容を大幅に変更する可能性がある。その場合は、ガイダンス時に詳細に連絡する。また、複合的かつ弾力的に学習するので、授業の進み具合によっては、内容の変更・順序の入れ替わり・一部割愛などがある。
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＜テキスト＞
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- なし。
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＜参考書＞
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- 授業中必要に応じ随時紹介する。
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＜授業計画の概要＞
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１．ガイダンス・授業内容<BR>２．目の構造と目の働き、知覚像の歪みと修正<BR>３．形の成り立ち、地と図の関係、<BR>４．形の見え方、群化の要因、図の相互作用<BR>５．錯覚と錯視、幻覚と錯覚、幾何学的錯視<BR>６．対比錯視、定位錯視、クレーター錯視<BR>７．だまし絵の系譜、視覚の不統一、矛盾図形・不可能図形<BR>８．部分と全体、反転図形、両義図形、多義図形<BR>９．図形の方向と形の認知、逆さま文字、おどけた顔・苦い顔<BR>10．空間の認識、奥行きの知覚、生理的手掛かり、経験的手掛かり<BR>11. アナモルフォシス、歪像画、歪み絵、鞘絵<BR>12. コンピュータによるグラフィックデザイン１<BR>13. 〃 ２<BR>14. 〃 ３<BR>15. 〃 ４
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