授業科目名	教育思想演習II
時間割番号	161192
担当教員名	寺崎　弘昭
開講学期・曜日・時限	後期・水・II	単位数	2
＜対象学生＞
指定なし
＜授業の目的および概要＞
「教育の思想」とは、「教育」についての思考(パンセ)のことです。<BR>　本演習では、「教育」について思考するさいにその思考を既に(つねに)規定している歴史的枠組み(思考システム)に注目します。そして、その歴史的枠組みを構成するいくつかの柱をテーマとして設定し、それら諸テーマを議論するために適切だと思われる素材(先行研究、史料など)の読解を共同で進めていきます。
＜到達目標＞
・読書の愉しみを知る。<BR>・自らが思考を展開させる糧となる教育論の系を発見する。
＜授業の方法＞
演習
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 小テスト／レポート課題  50  % 知的好奇心・読解力・文章力  2 平常点／受講態度  50  % 日常的勉学努力
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
(未登録)
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
フーコー, 精神医学の権力, 筑摩書房, ISBN:4480790446 ハッキング, 偶然を飼いならす―統計学と第二次科学革命, 木鐸社, ISBN:4833222744 バタイユ, ニーチェについて―好運への意志, 現代思潮新社, ISBN:4329001071 田中優, 環境教育―善意の落とし穴, 大月書店, ISBN:978-4-272-40801-6
＜授業計画の概要＞
参加者の関心にしたがって、各々テーマを設定し、<BR>選定した文献・史料をもとにした発表と、<BR>討議によって進められます。<BR>頭初は、教育の目的が「生を養う」ことであることを理解し、<BR>その内容となる「養生」「ウェルビーイング」との関連を<BR>考察した論文を講読することから始めます。<BR><BR>1. 発題<BR>2. 問題関心の交流<BR>3. 検討文献・史料の確定<BR>4.-14. 文献・史料の検討と発表<BR>15. まとめ