授業科目名	環境と地域
時間割番号	190001
担当教員名	松本　　潔
開講学期・曜日・時限	後期・木・V	単位数	2
＜対象学生＞
ソフトサイエンス課程および国際共生社会課程１年次生
＜授業の目的および概要＞
地球規模での環境問題が注目されているが、公害などの地域スケールでの環境問題がなくなったわけではない。この講義では、日本国内で発生したの環境問題を時系列に沿って概観し、その原因と結末について、地域性や歴史性といった社会的要因とも絡めて解説する。授業を通して、環境問題がどのように発生するのか、どのように対応すべきなのかを考える力を養う。
＜到達目標＞
日本国内で起こった環境問題の歴史を知る。また、それらの環境問題がなぜ発生したのか、どのように対応してきたのか、その地域性や歴史性にはどのような特徴があったのかを理解する。これらを通して、今日の環境問題についての考え方を身につける。
＜授業の方法＞
プリントを配布し、これに基づいて板書をしながら講義を行なう。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 試験：期末期  50  % 記述式試験を行ない、理解度を評価します。  2 小テスト／レポート課題  30  % レポートを課し、理解度を評価します。  3 平常点／受講態度  20  % 出席を評価します。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
地球規模での環境問題が注目されていますが、公害などの地域スケールでの環境問題がなくなったわけではありません。また日本は、水俣病に代表される悲惨な公害の歴史を持っています。地球規模での環境問題は、被害者と加害者の関係が見えにくく、規模の大きさもあって体感しにくいものですが、その原因には、公害などの地域スケールの環境問題と共通する点が多々あります。今なお経済大国として繁栄する日本が、どのような環境問題に直面し、それをどのように乗り越えてきたのか（或いはどのような犠牲を払ってきたのか）を理解することは、「環境の時代」と呼ばれるこれからの時代を生きる皆さんに、是非知って欲しいことです。また、環境問題の発生と結末には、地域性や歴史性などの社会的要因に起因する必然性があり、それを見抜くことが環境問題への対応には必要です。そのことを、環境問題の歴史を学ぶ中で理解してください。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
授業中に示す
＜授業計画の概要＞
１．日本における森林の破壊と保全の歴史<BR>２．日本の近代化と環境問題<BR>３．戦後復興から高度経済成長期の環境問題<BR>４．今日の地域スケールでの環境問題<BR>５．地球規模での環境問題
[学生による授業評価アンケートに関する記述]
(未登録)