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授業科目名
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Intensive90-II（ドイツ語）
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時間割番号
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181105
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担当教員名
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宮永 義夫／ヴェルトマン．Ｈ.
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開講学期・曜日・時限
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後期・月／金／水・VI／VI／VI
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単位数
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6
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＜対象学生＞
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全学生
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＜授業の目的および概要＞
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初級ドイツ語から中級ドイツ語へのステップアップを目指す。日本人とドイツ人によるドイツ語のコミュニケーション能力を養成する中級コース。初級ドイツ語の基礎能力を活用して、中級ドイツ語表現能力を速習する。
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＜到達目標＞
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ドイツ語で自己表現が出来るようにする。<BR>実用ドイツ語検定試験3級程度の実力を養う。
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＜授業の方法＞
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日本人（月曜日）とドイツ人（水、金曜日）による授業。基本的な会話、リスニング、時事ドイツ語講読を行う。また、映像や写真を用いる。ただ、受講生の状況により柔軟にする。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 小テスト／レポート課題 | 20 % | 授業理解度 | | 2 | 平常点／受講態度 | 50 % | 出席２／３をもって受講したとみなす。 | | 3 | 発表／表現等 | 30 % | 参加への積極性 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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言語を学ぶとは：<BR>１）異文化を受け入れる開かれた心を養う訓練（しつけ）<BR>２）言語を取り巻く自然(風土）・文化・社会{言語環境｝を理解する訓練<BR>３）言語構造を理解する訓練<BR>４）言語運用を理解する訓練<BR>５）言語を運用する訓練<BR>６）語られた（書かれた）内容を理解する訓練<BR>７）語るべき（書くべき）内容を獲得する訓練<BR>８）語る（書く）人を全体として理解する訓練<BR>９）自らの語る内容と行為が及ぼす影響を理解し、配慮する訓練<BR>10）言語使用が最終的には、争い、滅びへと至らしめる道具ではなく、融和、協力、生 き延びるための道具となるように<BR>努力し、配慮する訓練<BR>から成り立っています。自分が今何をおこなっているのか、あるいは、言葉を学ぶとはどういうことなのかを絶えず考えながら学習してほしいと思います。
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＜テキスト＞
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- 岸孝信, コンパクトドイツ文法―わかる！つかえる！, 郁文堂, ISBN:978-4-261-01234-7,
(宮永分)
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＜参考書＞
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(未登録)
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＜授業計画の概要＞
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各回のテーマではないが，以下のことを主に目指す。<BR><BR>１）表現の読み取り・聞き取り，２）語彙的な理解，３）仕組みの理解，４）意図の理解，５）適切な発音・語彙・表現の実践，６）仕組みの応用・実践，７）適切な発言意図の伝達の実践，８）発言の適切化のための付帯的要素の考察・活用・実践
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| [学生による授業評価アンケートに関する記述] |
| (未登録) |
