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授業科目名
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文化の受容と変容
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時間割番号
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180204
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担当教員名
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沢田 知香子／橋本 朝生／成瀬 哲生／井上 範夫／宮永 義夫
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開講学期・曜日・時限
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前期・月・IV
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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2・3・4年次生
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＜授業の目的および概要＞
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或る文化が異なる文化と接触し、それを受容するとき、どのような影響を受け、受け入れたものはそこでどう変化するのか、そこから何が生れてくるのかという問題を、日本とヨーロッパ・アメリカ・中国等との交流関係から考える。
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＜到達目標＞
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上記授業内容を理解したうえで、文化の交流について自分自身の考えをまとめることができる。
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＜授業の方法＞
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日本・中国・フランス・ドイツ・英米各エリアごとに設けたテーマに沿って、講義を行う。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 小テスト／レポート課題 | 70 % | 70% 担当者５人が出す課題のうち、２つに答える。観点については到達目標参照。 | | 2 | 平常点／受講態度 | 30 % | 3分の2以上の出席が必要。 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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(未登録)
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＜テキスト＞
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- 随時、資料を配布する。
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＜参考書＞
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(未登録)
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＜授業計画の概要＞
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第１回 ［英米エリア］担当：沢田 ガイダンス<BR>第２〜４回 ［日本エリア］担当者：橋本<BR> 『伊勢物語』二十三段を取り上げ、その成り立ちを考えた上で、それを出典 とする能〈井筒〉を見ることで、古代の物語の中世における受容のあり方を 考える。<BR>第５回 ［フランスエリア］担当者：井上<BR> １）文化と世界観：アイソーポス『蝉と蟻』とファーブル『昆虫記』<BR>第６回 ２）オリエンタリズムと帝国主義<BR>第７回 ３）ジャポニズムと日本の近代絵画<BR>第８〜１０回 ［ドイツエリア］担当：宮永<BR> ゲーテ『ファウスト』の成り立ちを、作品の成立史、文学史、演劇史、ジャ ンル論から探り、日本への受容の一例として森鷗外『舞姫』に触れる。<BR>第１１回 ［中国エリア］担当：成瀬<BR> 日中英語から考える日本語の表記問題？<BR>第１２回 日中英語から考える日本語の表記問題II<BR>第１３回 日中英語から考える日本語の表記問題III<BR>第１４〜１５回 ［英米エリア］担当：沢田<BR> あるインディアンの物語『イシ』と『ゲド戦記』―「他者」を考える。
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| [学生による授業評価アンケートに関する記述] |
| (未登録) |
