授業科目名	運動障害児指導法
時間割番号	164043
担当教員名	小畑　文也
開講学期・曜日・時限	後期・金・III	単位数	2
＜対象学生＞
旧・免許法適用者
＜授業の目的および概要＞
特別支援学校（肢体不自由）でしばしば利用されている，主に運動障害の子どもの発達援助のための諸技法・理論についての基礎的な理解を図る。
＜到達目標＞
運動障害の子どもの発達援助のための諸技法・理論についての基礎的な事項の獲得。
＜授業の方法＞
各単元（各技術・理論）ごとに講義形式で基礎的な情報を伝達する。その後，想定事例をもとに役割演技を行う。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 試験：期末期  60  % 主に「知識」  2 小テスト／レポート課題  40  % 主に「思考」
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
子どもの行動を見つめる視点（枠組み）はさまざま存在し，その枠組みを数多く知ることが，結果として「柔軟な」「（適切な）臨機応変の」発達援助ができることを，この授業で十分に実感してほしい。<BR>　なお，この授業については，「障害の概念」や「養護学校（肢体不自由）の教育課程編成上の特例」に関する基礎的な知識がすでにあることを前提に展開する。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
第１単元　発達援助に関する諸技法・理論が必要な理由：約２コマ<BR>第２単元　行動療法の理解とその活用例：約３コマ<BR>第３単元　動作訓練法の理解とその活用例：約３コマ<BR>第４単元　コミュニケーションに関する諸技法・理論の理解とその活用例：約３コマ<BR>第５単元　感覚統合法の理解とその活用例：約３コマ<BR>第６単元　まとめ：約１コマ
[学生による授業評価アンケートに関する記述]
(未登録)