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授業科目名
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知的障害児心理学I
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時間割番号
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164021
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担当教員名
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渡邉 雅俊
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開講学期・曜日・時限
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前期・月・I
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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障害児教育コース２年次生以上
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＜授業の目的および概要＞
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知的障害の心理学的理解と援助の技法について基礎論。各講義の概要は以下の通り。障害とは何か、知的障害の定義と分類、知的障害の原因論、原因論的研究の意義、知能論・知的行動論の基礎、知的障害児の心理的特性の基礎論、発達論と知的障害児の発達特性の基礎論、学習理論、パーソナリティ論。
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＜到達目標＞
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上記の事項に関わる事項の完全習得
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＜授業の方法＞
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講義
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | その他 | 100 % | 「到達目標」にある事項の評価について初回授業に説明を行う。 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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(未登録)
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＜テキスト＞
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(未登録)
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＜参考書＞
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(未登録)
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＜授業計画の概要＞
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1 知能の概念（１）<BR>2 知能の概念（２）<BR>3 知的障害の概念（１）<BR>4 知的障害の概念（２）<BR>5 知的障害の概念（３）<BR>6 知的障害の原因論（１）<BR>7 知的障害の原因論（２）<BR>8 知的障害の原因論（３）<BR>9 知的障害の原因論的研究の意義や課題<BR>10 知能検査や発達検査（１）<BR>11 知能検査や発達検査（２）<BR>12 知的障害児の発達特性や行動特性（１）<BR>13 知的障害児の発達特性や行動特性（２）<BR>14 知的障害児の発達特性や行動特性（３）<BR>15 まとめ
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| [学生による授業評価アンケートに関する記述] |
| (未登録) |
