授業科目名	数学教育課程論
時間割番号	162544 B
担当教員名	清野　辰彦
開講学期・曜日・時限	後期・木・III	単位数	2
＜対象学生＞
学校教育課程数学教育専修３年生
＜授業の目的および概要＞
学習者の数学的な知識や技能の修得及び数学的な考えの育成を目指す数学教育課程の諸条件について取り上げ分析する。戦後の学習指導要領の意図と内容の変遷をたどり、数学教育課程の本質について探る。また、諸外国の教育課程について概観し、わが国の数学教育課程の将来を展望する。
＜到達目標＞
カリキュラムについての見方を培う<BR>教育課程の歴史を知り、現在の指導内容の変遷を知る。
＜授業の方法＞
戦後の学習指導要領の変遷を中心に算数科のカリキュラム構成について意見交換を行う。<BR>講義及びレポート発表、討議で行う
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 小テスト／レポート課題  30  % 授業理解力  2 平常点／受講態度  40  % 質問力  3 発表／表現等  30  % 表現力
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
各自にレポート発表に対して、積極的に発言をしてほしい
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
文部科学省　, 小学校学習指導要領解説　算数編, 東洋館出版, ISBN:4491015503 中島健三, 算数教育50年, 東洋館出版
＜授業計画の概要＞
１．算数科カリキュラムの構成<BR>２．昭和２６年学習指導要領算数科の内容<BR>３．昭和３３年学習指導要領算数科の内容<BR>４．昭和４３年学習指導要領算数科の内容<BR>５．昭和５２年学習指導要領算数科の内容<BR>６．平成元年学習指導要領算数科の内容<BR>７．平成１０年学習指導要領算数科の内容<BR>８．新学習指導要領の内容<BR>９．算数科のカリキュラム評価
[学生による授業評価アンケートに関する記述]
(未登録)