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授業科目名
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教育思想特論演習
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時間割番号
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510704
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担当教員名
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寺崎 弘昭
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開講学期・曜日・時限
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後期・火・III
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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(未登録)
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＜授業の目的および概要＞
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<教育(educatio)>の思想は、基本的には新たないのちを産み出し養う営みをめぐる思考(パンセ)である。したがって、教育思想の淵源を辿れば、それは必然的に生を養う思想の歴史と接点をもち、また重なることになる。身心のケアにまつわる思想との接点で、教育の思想は考えられねばならない。<BR> そのさいまず、身心観念の歴史が検討されねばならないのだが、「情念」概念を窓口にすることが適当だろう。そこで、情念論の検討をしたい。
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＜到達目標＞
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デカルト『情念論』を、読了する。
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＜授業の方法＞
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演習
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 平常点／出席点 | 50 % | 日常的勉学努力・読解力 | | 2 | 発表／表現等 | 50 % | 知的好奇心・論理的想像力 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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(未登録)
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＜テキスト＞
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(未登録)
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＜参考書＞
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- デカルト, 省察・情念論, 中央公論新社, ISBN:4121600339
- デカルト=エリザベト往復書簡, 講談社, ISBN:4061595199
- バタイユ他, 無頭人(アセファル), 現代思潮社, ISBN:4329010046
- バタイユ他, 聖なる陰謀―アセファル資料集, 筑摩書房, ISBN:4480089829
- セネカ哲学全集 I, 岩波書店, ISBN:4000926314
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＜授業計画の概要＞
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今回は、デカルト『情念論』をとり上げる予定。<BR><BR>1. イントロダクションを行なったうえで、参加者の関心を交流し、具体的に検討する文献史料を選定した授業計画を策定する。<BR><BR>2. デカルト『情念論』を含む基本的文献について、実際に、講読を進める。
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