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授業科目名
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障害児教育診断法
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時間割番号
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164029
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担当教員名
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（ ）
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開講学期・曜日・時限
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前期・木・III
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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障害児教育コース２・３・４年次生
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＜授業の目的および概要＞
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障害児の実態把握のための方法、すなわち診断法について解説する。そこでは(1)教育診断と医学診断の相違(2)診断の手順(3)情報蒐集・観察法(4)面接(5)集団内行動等について、具体的に診断技法を紹介する。
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＜到達目標＞
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(未登録)
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＜授業の方法＞
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講義を行う。
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＜成績評価の方法＞
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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具体的方法の解説を展開するので、教育実習等の機会にも利用できるように、必要な情報は詳細に記録しておくこと。
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＜テキスト＞
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- 子どもの発達支援, 啓明出版株式会社, ISBN:4874480306
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＜参考書＞
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- なし
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＜授業計画の概要＞
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１．教育診断とは 12.総括<BR>２．発達過程<BR> １）言語の発達<BR> ２）情緒の発達<BR> ３）対人認知の発達<BR> ４）欲求の発達<BR>３．臨床観察法 1<BR>４．臨床観察法 2<BR>５．情報蒐集 1<BR>６．情報蒐集 2<BR>７．面接 1<BR>８．面接 2<BR>９．面接 3<BR>10.行動観察 1<BR>11.行動観察 2
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