授業科目名	障害児心理学演習I
時間割番号	164024 B
担当教員名	玉井　邦夫
開講学期・曜日・時限	前期・火・I	単位数	2
＜対象学生＞
障害児教育コースの３年生
＜授業の目的および概要＞
主に障害児の心理学に関する文献の講読を行う。各自研究テーマを設定する。そして、各自がそのテーマに従って、それぞれ知識を拡大するために資料分析を行う。
＜到達目標＞
上記の事項の完全習得
＜授業の方法＞
文献購読、個人発表およびディスカッション
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 その他  100  % 「到達目標」にある事項の評価について初回授業に説明を行う。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
受講生の興味・関心を引き出し、卒業研究はもとよりライフワークになる研究テーマを発見するようなつもりで参加して欲しい。演習？と？はそれぞれ半期完結になっているが、受講生たちは通年のつもりでいてください。
＜テキスト＞
特になし
＜参考書＞
必要に応じて紹介する。
＜授業計画の概要＞
1 情緒障害児の心理学的な特性（１）<BR>2 情緒障害児の心理学的な特性（２）<BR>3 情緒障害児の心理学的な特性（３）<BR>4 情緒障害児と学習，そしてその心理学的な視点からの援助（１）<BR>5 情緒障害児と学習，そしてその心理学的な視点からの援助（２）<BR>6 情緒障害児と学習，そしてその心理学的な視点からの援助（３）<BR>7 情緒障害児とパーソナリティ，そしてその心理学的な視点からの援助（１）<BR>8 情緒障害児とパーソナリティ，そしてその心理学的な視点からの援助（２）<BR>9 情緒障害児とパーソナリティ，そしてその心理学的な視点からの援助（３）<BR>10 情緒障害児とパーソナリティ，そしてその心理学的な視点からの援助（４）<BR>11 情緒障害児とその家族への心理学的な視点からの援助（１）<BR>12 情緒障害児とその家族への心理学的な視点からの援助（２）<BR>13 情緒障害児とその家族への心理学的な視点からの援助（３）<BR>14 情緒障害児とその家族への心理学的な視点からの援助（４）<BR>15 まとめ