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授業科目名
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合奏法I
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時間割番号
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162861
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担当教員名
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荒川 恒子
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開講学期・曜日・時限
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前期・火・IV
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単位数
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1
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＜対象学生＞
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学校教育課程音楽教育専修
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＜授業の目的および概要＞
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履修生が演奏できる楽器および歌唱に加えて、小、中学校の音楽の授業に必須のリコーダーを用いて合奏を行う。したがってレパートリーの中心はルネサンス、バロック時代の音楽と現代作品である。実習しながら楽曲の内容、様式への理解を深めてほしい。また音程の合わせ方、タイミングの取り方、音色の混ぜ方等が編成により異なる点を実感してほしい。
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＜到達目標＞
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音楽をするということがどのような行為であるのか、音楽表現とはどのような手段をもってなすのか、アンサンブルの難しさや面白さを実感する出発点を見出す。
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＜授業の方法＞
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前もって課題を与える。履修者同士で担当する声部や楽器を選択、分担し合奏練習をする。授業においては、練習してきた演奏内容に対してコメントを与え、必要な注意を喚起する。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 平常点／出席点 | 70 % | 練習をして、遅刻、欠席せずに出席する。 | | 2 | 発表／表現等 | 30 % | 日頃の成果を、一層良い形に整える。 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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譜面台等、合奏に必要なものを定刻までに準備すること。必ず練習してから授業に臨むこと。前もって届け出をしないで欠席してはならない。楽曲は程度にあわせて、その都度配布する。楽器を弾くに留まらず、その内容を理解するために、たえず音楽辞典や音楽史の本を参照すること。
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＜テキスト＞
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(未登録)
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＜参考書＞
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(未登録)
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＜授業計画の概要＞
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１．アルト・リコーダーへの知識を深める<BR>２．リコーダーの演奏法実践（特に中音域の出し方）<BR>３．アーティキュレーションとは（リコーダーでの可能性）<BR>４．高音域の発音上の問題について（簡単な楽曲演奏）<BR>５．低音域の発音上の問題について（簡単な楽曲演奏）<BR>６．学習内容の復習と問題点の確認<BR>７．より技術の高度な楽曲への挑戦<BR>８. ルネサンス時代の舞曲を例として<BR>９．リコーダーと他の楽器の組み合わせ（チェンバロ等）<BR>10．バロック時代の楽曲を例として<BR>11. ルネサンス、バロック時代の音楽様式と美学について<BR>12. リコーダーのレパートリーの紹介<BR>13. リコーダーという楽器の特色の再確認<BR>14. リコーダーとそれ以外の楽器との組み合わせ<BR>15. 総括
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