授業科目名	身体知の構築
時間割番号	063631
担当教員名	遠藤　俊郎
開講学期・曜日・時限	後期・月・III	単位数	2
＜対象学生＞
全学年
＜授業の目的および概要＞
バレーボールというスポーツを題材にして、その誕生の必然性やスキル上達のメカニズム、さらにはバレーボールという競技を構成する技術的･戦術的構造を理解する。<BR>加えて、生涯を通じてバレーボールを含めたスポーツを文化として楽しみ、次代に継承する態度を身につける。
＜到達目標＞
バレーボールの歴史や機能的特性を理解し、さらに、基礎的技術を構成するパス、スパイク、サーブ等の個人的技術と、サーブやアタックに対するレシーブフォーメーションやアタックフォーメーション等の集団技術の習得をはかり、ゲームを通してその実践力を高める。<BR>グループ学習により、お互いに協力したり自己の責務を全うする態度を養う。
＜授業の方法＞
スポーツ文化としてのバレーボールに関する講義及び実技
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 小テスト／レポート課題  20  % バレーボールの誕生の背景等の理解  2 平常点／出席点  50  % 欠席は減点する  3 その他  30  % 割り当てられた役割の遂行
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
バレーボールに関するスキル向上も重要ではあるが、バレーボールに対する意欲・態度やグループ内における態度等に関しても学習のひとつと考えてほしい。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
ボール・ゲーム　バレーボール, 西村書店, ISBN:4890132260
＜授業計画の概要＞
授業時間における内容は大まかに以下の順に構成される。<BR>？バレーボールの誕生した歴史的・社会的背景、バレーボールが所有する楽しさ・喜びといった機能的特性、等を講義する。<BR>？バレーボールを楽しく行うための準備運動や整理運動について演習する。<BR>？アンダーハンドパス、オーバーハンドパスを班別に練習する。<BR>？アンダーハンドサーブを練習し、それを用いた試しのゲームを行う。<BR>？個人のレシーブ練習（マンツーマン）とともに班別にスパイク練習を行う。<BR>？様々な打ち方によるサーブを練習し、それを用いた試しのゲームを行う。　　　？アタックレシーブフォーメーション、サーブレシーブフォーメーションを演習し、それらを試しのゲームを通して確認する。　　 <BR>？バレーボールのルールやゲームの運営法、さらにはゲーム内容の分析法を学習する　<BR>？リーグ戦やトーナメント戦といった様々なゲーム形式でゲームを行い、学習内容の実践力を高める。<BR>？定期試験等により総合的な評価を行う