授業科目名	家庭の中のエレクトロニクス
時間割番号	063417
担当教員名	石川 稜威男／藤間　一美／居島　薫
開講学期・曜日・時限	前期・月・II	単位数	2
＜対象学生＞
全学生対象
＜授業の目的および概要＞
身の回りの電子機器に目を向け、エレクトロニクスの基礎を広い視野で理解する。動作原理や機器の機能等の講義に加えて、人への配慮、社会や環境に与える影響への配慮等についても講義を行う。
＜到達目標＞
身の回りの電子機器に関して<BR>・基本的な動作原理を理解する<BR>・人間社会との関わりを理解する<BR>・人の知覚との関係を理解する
＜授業の方法＞
視覚情報を多用した講義を主体とする。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 試験：中間試験  33  % 人の知覚との関係を小論文形式で記述できる  2 小テスト／レポート課題  67  % 動作原理や人間社会との関わりを説明できる
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
(未登録)
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
講義は個々の電子機器についての解説でなく、基本的な原理を視野において、工学的、科学的センスでエレク トロニクスを理解しつつ、人間社会との関係を見つめ直す。<BR>１．家庭のエネルギー源としての電気（藤間）<BR>　　　一般家庭に供給される交流１００V./５０−６０Hz　３０Aの意味 <BR>　 　周波数の変換、直流への変換。　その必要性と効率。<BR>２．安全性、公共性、経済性、その規格（藤間）<BR>　　　ライフラインとして約束されること。<BR>３．家電電化製品の中で姿を変える電気エネルギー（藤間）<BR>　 光への変換（照明器具）、動力への変換（洗濯機、掃除機）、熱への変換<BR>（電熱器、空調機器、調理器具）、電池（種類、容量、性能の限界）<BR>４．人に優しいエレクトロニクスをめざして（藤間）<BR>　　　電源、信号ケーブル、リモコン、操作ボタン、デザイン、収納、手入れ<BR>５．エレクトロニクスを支える物理／物性科学（居島）<BR>　　　物理現象の種類｛電磁気（モーター、発電機）、励起脱励起現象（赤外吸<BR>収の応用、発光素子）、電気化学（メッキ、研磨）｝<BR>６．エレクトロニクスのエネルギー的側面（居島）<BR>　　　太陽エネルギーと電気エネルギー（世界人口、エネルギー収支、エネルギー密度）<BR>　　　電力発生方法と輸送<BR>７．エレクトロニクスの情報的側面（居島）<BR>　　　電磁波の利用｛電磁波（多くの情報を伝える工夫＝変調）、光（容量）｝<BR>８．エレクトロニクスのミクロな世界（居島）<BR>　　　機器分析の原理　（半導体プロセス等にも関連）<BR>９．知覚のものさしと物理のものさし（石川）　<BR>　　視覚器官とその特長、視覚に関係するエレクトロニクス製品の機能１<BR>１０．快適な環境とエレクトロニクス（石川）<BR>　　視覚に関係するエレクトロニクス製品の機能２<BR>１１．知覚のものさしと物理のものさし（石川）<BR>　　聴覚器官とその特長、聴覚に関係するエレクトロニクス製品の機能１<BR>１２．快適な環境とエレクトロニクス（石川）<BR>　　聴覚に関係するエレクトロニクス製品の機能２