授業科目名	特別支援教育総論
時間割番号	063220
担当教員名	鳥海　順子／広瀬　信雄／古屋　義博
開講学期・曜日・時限	前期・木・I	単位数	2
＜対象学生＞
全学生対象
＜授業の目的および概要＞
障害の概念，特別支援教育の概念，特別支援教育が対象とする幼児児童生徒の教育の理念や制度についての基本的な理解を図る。
＜到達目標＞
障害の概念，特別支援教育の概念，特別支援教育が対象とする幼児児童生徒の教育の理念や制度についての理解
＜授業の方法＞
講義
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 発表／表現等  100  % 「到達目標」にある事項の評価について初回授業に説明を行う。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
障害のある子ども・人との共生が国際的な通念となりつつある。障害のある子どもの心理や教育に関する知識や発想は，通常の学級での教育のみならず広く一般的なさまざまな生活局面の中で必須のものとなりつつある。その意味において，障害のある子どもをとりまく諸問題について，自分の体験と照らし合わせて思考する態度を望む。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
５人の教員がそれぞれ２〜３回の授業を行う。授業は基本的に１コマごとに完結したテーマを扱うが，授業の主題自体は終始一貫したものである。<BR>1　　 障害の概念（１）：歴史的視点からの理解<BR>2　　 障害の概念（２）：歴史的視点からの理解<BR>3　　 障害の概念（３）：制度的視点からの理解<BR>4　　 障害の概念（４）：国際生活機能分類（ＩＣＦ）による理解<BR>5　　 特別支援教育の概念（１）：歴史的視点からの理解<BR>6　　 特別支援教育の概念（２）：ノーマライゼーションやインクルージョンとの関係からの理解<BR>7　　 特別支援教育の概念（３）：制度的視点からの理解<BR>8　　 特別支援学校の役割や機能（１）：歴史的視点からの理解<BR>9　　 特別支援学校の役割や機能（２）：制度的視点からの理解<BR>11　 特別支援学校の役割や機能（３）：特にセンター的機能の理解<BR>12　 特別支援教育が対象とする幼児児童生徒の教育（１）：幼児期に関する教育的支援<BR>13　 特別支援教育が対象とする幼児児童生徒の教育（２）：学齢期に関する教育的支援<BR>14　 特別支援教育が対象とする幼児児童生徒の教育（３）：卒業期（移行期）に関する教育的支援<BR>15　 総括