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授業科目名
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英語IIＢ
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時間割番号
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062004 I
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担当教員名
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奥村 直史
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開講学期・曜日・時限
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後期・水・I
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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(未登録)
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＜授業の目的および概要＞
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インフォメーション・ギャップのある活動やゲーム性のある活動を中心としながら自己表現を楽しみ、表現意欲を高める。また、表現の正確さにも意識を留め、表現に必要な基礎文法力の育成も目指す。また、メッセージを相手に伝達するための方略についても学習する。リスニングについては、容易な内容の物語や発話を聞くことによって、概要を理解するだけでなく、ある程度細部の理解もできる能力をつける。音声の情報処理を速めるための訓練も合わせて行なっていく。
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＜到達目標＞
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１００語程度の自然な速さの英語を聞いて、自分の言葉で要点をまとめたり、詳細情報を正しく聞き取ったり理解することができること、あるいは容易な英語ではあるが、ある程度まとまった内容の聞き取りができること。与えられたトピックについて、ある程度意味の通じる英語で自己表現ができること、あるいは、自己の伝えたいメッセージを相手を意識しながら要点を押さえ、英語で伝える技術に習熟すること。
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＜授業の方法＞
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毎回異なった様々なコミュニケーション活動を行い、ペアワークやグループワークなどを通して話す機会の量を確保する。活動中はゴールへの到達を主な目標とし、そのためのコミュニケーション・ストラテジーの使用にも習熟する。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 試験：定期試験 | 50 % | 授業で扱った表現の習熟度をみる。 | | 2 | 平常点／出席点 | 50 % | 授業への積極的な参加を重視する。 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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毎回の主席を前提とする。３分の１以上欠席した者は定期試験の受験資格を失う。全員が予習してくること。
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＜テキスト＞
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- Cheryl Pavlik, Speak Out, トムソンコーポレーション, ISBN:4990161947
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＜参考書＞
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(未登録)
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＜授業計画の概要＞
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１．ガイダンス<BR>２．It's Not Miss. It's Ms.<BR>３．Sam Zednick, Please.<BR>４．My Daughter's a Lawyer<BR>５．I Think That's Wrong<BR>６．Is That Their Thesaurus?<BR>７．Can I Leave on Tuesday?<BR>８．Congratulations, Pedro!<BR>９．It's Your Turn to Wash the Dishes!<BR>１０．Queensland's Not in Kuwait!<BR>１１．Watch the Curve, Phil!<BR>１２．My Dog Was Chewing My New Shoe!<BR>１３．Help! It's an Emergency!<BR>１４．We Waited 12 Hours for Tickets.<BR>１５．定期試験
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