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授業科目名
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担当教員
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特別講義第三Ｂ
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他
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時間割番号
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単位数
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コース
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履修年次
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期別
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曜日
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時限
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| 285470 | 1 | AB-F | 4 | 集中 | (未登録) | (未登録) |
| ［概要］ | ||||||
| １、免疫科学の最前線の話をアレルギーや花粉症の話を例に取り、説明する。 ２、脳科学の最前線の話を老化促進モデルマウスを例に取り行う。 |
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| ［具体的な達成目標］ | ||||||
| 免疫科学の基礎を理解することを目標とする。 アレルギー反応を抗原ー抗体反応のメカニズムを通して理解する。 記憶学習の意味合いを分子レベルで理解する。 脳の酸化ストレスに関して理解する |
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| ［必要知識・準備］ | ||||||
| 免疫工学を受講し、単位取得していることが望ましい。 | ||||||
| ［評価方法・評価基準］ | ||||||
| 授業の出席、レポート課題に対する取り組みをもとに 評価する。 講義の中での小テストを実施しそれも評価に加える。 |
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| ［教科書］ | ||||||
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| ［参考書］ | ||||||
| (未登録) | ||||||
| ［講義項目］ | ||||||
| １、免疫とは何か ２、免疫学の歴史 ３、日本人科学者の免疫分野への貢献 ４、抗原ー抗体反応１ ５、抗原ー抗体反応２ ６、アレルギー反応とは ７、花粉症とはなぜ起こるのか ８、記憶のメカニズム ９、脳の作業部位 １０、海馬の役割 １１、酸化ストレスと脳 １２、老化に伴う脳機能の低下 １３、疲労はなぜ起こるのか １４、脳科学の展望 |
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| ［教育方法］ | ||||||
| PC、などを用いた講義を実施する。 小テストなどを交え、理解を深めるようにつとめる |
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| ［JABEEプログラムの学習・教育目標との対応］ | ||||||
| (未登録) | ||||||
| ［その他］ | ||||||
| (未登録) | ||||||