授業科目名	知的障害児指導法II
時間割番号	164042
担当教員名	古屋　義博
開講学期・曜日・時限	後期・月・IV	単位数	2
＜対象学生＞
障害児教育コース２~４年次
＜授業の目的および概要＞
知的障害者を教育する養護学校（通称「知的障害養護学校」）の教育課程編成と授業のあり方について論ずる。 　『盲学校，聾学校及び養護学校学習指導要領』の活用，および知的障害養護学校の授業場面（VTR)の視聴など行う。それにより， ○領域・教科を合わせた指導の形態の代表例である「生活単元学習」「遊びの指導」「日常生活の指導」「作業学習」の趣旨 ○知的障害養護学校の各教科の特徴 ○「総合的な学習の時間」と「生活単元学習」の相違点など についての理解を図る。
＜授業の方法＞
第１回~　講義形式 第７回~　グループを編制して実施 　　　　　　（グループごとに指導案の復元，発表，討論などを行う）
＜成績評価の方法＞
主に試験で評価。 　・「出席」「レポート」「指導案復元」を考慮に入れる。 　・試験の際の持ち込みは以下に示す「学習指導要領解説３冊」可。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
「障害の概念」「精神遅滞（行政用語・知的障害）の定義」「養護学校の教育課程編成上の特例」に関する基礎的な知識が十分にあることを前提に授業を展開する。
＜テキスト＞
盲学校，聾学校及び養護学校学習指導要領解説−総則等編−一部補訂, 海文堂出版, ISBN:4303124117 盲学校，聾学校及び養護学校学習指導要領解説−各教科，道徳及び特別活動編−, 東洋館出版, ISBN:449101602X 盲学校，聾学校及び養護学校学習指導要領解説−自立活動編−, 海文堂出版, ISBN:4303124303 山梨大学教育人間科学部, 教育実習の手引き, 山梨大学教育人間科学部, (第３・４単元（第７~１４回）で使用します。授業の際，必ず持参してください。)
＜参考書＞
清水貞夫・玉村公二彦, 障害児教育の教育課程・方法, 培風館, ISBN:456305772X 障害児教育の「総合的な学習の時間」, 田研出版, ISBN:4924339849 高山佳子, はじめての特別なニーズ教育, 川島書店, ISBN:4761007192
＜授業計画の概要＞
第１単元：第１回 　知的障害養護学校に在籍する知的障害児の定義 第２単元：第２~６回 　知的障害養護学校の教育課程 　　　○知的障害養護学校用の各教科の特徴 　　　○領域・教科を合わせた指導 　　　○自立活動と各教科との関係 　　　○・総合的な学習の時間と領域教科を合わせた指導との関係 第３単元：第７~１０回 　知的障害養護学校の授業研究（１） 　　　○授業（VTR）を見て，各グループごとに指導案を復元 　　　○次の授業の指導案を作成 第４単元：第１１~１４回 　知的障害養護学校の授業研究（２） 　　　○授業（VTR）を見て，各グループごとに指導案を復元 　　　○次の授業の指導案を作成