授業科目名	家庭の中のエレクトロニクス
時間割番号	053031
担当教員名	石川 稜威男／藤間　一美／居島　薫
開講学期・曜日・時限	前期・月・II	単位数	2
＜対象学生＞
全学生対象
＜授業の目的および概要＞
身の回りの電子機器に目を向け、エレクトロニクスの基礎を広い視野で理解する。動作原理や機器の機能等の講義に加えて、人への配慮、社会や環境に与える影響への配慮等についても講義を行う。
＜授業の方法＞
視覚情報を多用した講義を主体とする。
＜成績評価の方法＞
随時に課すレポートと３ 回の課題レポートにより総合的に判断する。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
(未登録)
＜テキスト＞
特に指定しない。
＜参考書＞
特に指定しない。インターネットを用いた情報の収集も考慮する。
＜授業計画の概要＞
講義は個々の電子機器についての解説でなく、基本的な原理を視野において、工学的、科学的センスでエレク トロニクスを理解しつつ、人間社会との関係を見つめ直す。 １．家庭のエネルギー源としての電気（藤間） 　　　一般家庭に供給される交流１００V./５０−６０Hz　３０Aの意味 　 　周波数の変換、直流への変換。　その必要性と効率。 ２．安全性、公共性、経済性、その規格（藤間） 　　　ライフラインとして約束されること。 ３．家電電化製品の中で姿を変える電気エネルギー（藤間） 　 光への変換（照明器具）、動力への変換（洗濯機、掃除機）、熱への変換 （電熱器、空調機器、調理器具）、電池（種類、容量、性能の限界） ４．人に優しいエレクトロニクスをめざして（藤間） 　　　電源、信号ケーブル、リモコン、操作ボタン、デザイン、収納、手入れ ５．エレクトロニクスを支える物理／物性科学（居島） 　　　物理現象の種類｛電磁気（モーター、発電機）、励起脱励起現象（赤外吸 収の応用、発光素子）、電気化学（メッキ、研磨）｝ ６．エレクトロニクスのエネルギー的側面（居島） 　　　太陽エネルギーと電気エネルギー（世界人口、エネルギー収支、エネルギー密度） 　　　電力発生方法と輸送 ７．エレクトロニクスの情報的側面（居島） 　　　電磁波の利用｛電磁波（多くの情報を伝える工夫＝変調）、光（容量）｝ ８．エレクトロニクスのミクロな世界（居島） 　　　機器分析の原理　（半導体プロセス等にも関連） ９．知覚のものさしと物理のものさし（石川）　 　　視覚器官とその特長、視覚に関係するエレクトロニクス製品の機能１ １０．快適な環境とエレクトロニクス（石川） 　　視覚に関係するエレクトロニクス製品の機能２ １１．知覚のものさしと物理のものさし（石川） 　　聴覚器官とその特長、聴覚に関係するエレクトロニクス製品の機能１ １２．快適な環境とエレクトロニクス（石川） 　　聴覚に関係するエレクトロニクス製品の機能２